Título de la guía | Semana No. |
PRESENTACIÓN PROGRAMA | SEMANA 1 - SESION 1- AGOSTO 1 DE 2023 |
Saberes esenciales | |
Se espera que los estudiantes puedan responder a la pregunta: ¿Qué es un sistema?. Comprensión sobre los ejemplos de sistemas (cuerpo, institución, ciudad, familia, etc) Que es un sistema en los contextos de la ingeniería industrial Qué es el pensamiento crítico Que es un micro currículo Si conocen los vídeo juegos, que se conoce y que experiencia se tiene sobre vídeo juegos | |
Descripción de la actividad | |
Introducción que es pensamiento crítico y sistémico, explicar cómo se va trabajar la clase. Actividad 1: Presentación profesores Presentación de los estudiantes diseño de producto - Profesor Andrés López Presentación del programa contenido pensamiento crítico y sistémico– Profesor Andrés Lopez Presentación del contenido videojuegos - Profesor Andres Calderon Creación del Wpp del salón de clase Código uso de los medios TIC en clase; Whatsapp, Blogspot grupal, plataforma Zoom Actividad 2: Presentación de clip en clase y discusión: Tópicos: El profesor Lopez procede a explicar: 2.1-¿Que es un sistema? ¿Por qué es un Sistema? ¿Qué es el pensamiento crítico? Clip: salir de la zona de confort (entrada 4): como crear el Pensamiento crítico- Salir de la zona de confort. Tópicos: el profesor Lopez procede a explicar: 2.2.Clip Coca-Cola… salir del Smart phone para nosotros volver a ser Smart (entrada 5) Se realiza una actividad de presentación: cada estudiante presenta -curiosidades -palabras que riman -versos Actividad 3 del laboratorio de video juego: Los profesores Calderón y Lopez proceden a explicar: -Uso del video juego en clase, porque un video juego. No es jugar por jugar -El video juego seleccionado Age of Empires -Estructura de la clase con video juego -Objetivos de la clase de video juego Explicación de las partidas virtuales y definición de las metas:-Explicación del uso del laboratorio virtual de video juegos concepto: Conectar. Conectar es relacionar actividades para alcanzar un fin. Generalmente lo relacionamos con causas y efectos a corto plazo. La evidencia de un proceso suele ser la consecuencia del mismo, y estas son fáciles de observar en el videojuego. Actividad previa a clase: juega el tutorial para que aprendas los rudimentos de desplazar los aldeanos y asignarles tareas. | |
Materiales / Recursos | |
Hojas A3, por parte e los estudiantes. Licencia de video juegos (virtual) | |
Entregable | |
Terminar el dibujo de cada uno/ Navegar y conocer el video juego y sus comandos | |
Aspectos a evaluar | |
Participación en clase Dibujos en grupos individuales elaborados Respuestas sobre las expectativas de los estudiantes Rubrica de los proyectos de clase y parciales | |
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